师范生的专业社会化可以分为()
A: 探索适应期
B: 稳定成长期
C: 成熟发展期
D: 能力构建期
E: 职业消退期
A: 探索适应期
B: 稳定成长期
C: 成熟发展期
D: 能力构建期
E: 职业消退期
A,B,C,D
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 费斯勒(Fessler)的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段:职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。
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风险企业的生命周期大致可以分为,种子期、起步期、()以及重建期五个阶段。 A: 成长期、发展期 B: 成长期、成熟期 C: 发展期、成熟期 D: 成长期、衰退期
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大学生处于生涯发展期的( )。 A: 建立期 B: 探索期 C: 成长期 D: 维持期
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舒伯的生涯发展理论将生涯发展分为以下哪几个时期 A: A成长期、探索期、建立期、维持期、衰退期。 B: B探索期、建立期、维持期、衰退期。 C: C成长期、探索期、维持期、衰退期。 D: D探索期、建立期、维持期、衰退期。
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从职业发生涯发展的过程看,职业生涯发展分为不同的时期,以下哪些时期正确? A: 职业选择期 B: 职业适应期 C: 职业稳定期 D: 职业发展期 E: 职业结束期