合作金字塔被用以组织教学讨论，对于不爱说话的学生来说效果欠佳
举一反三
- 合作金字塔被用以组织教学讨论，对于不爱说话的学生来说效果欠佳 A: 正确 B: 错误
- 合作金字塔被用以组织教学讨论，对于不爱说话的学生来说更有针对性效果。
- 合作金字塔被用以组织教学讨论，对于不爱说话的学生来说更有针对性效果。 A: 正确 B: 错误
- “末位发言规则”用以迫使不爱说话的学生发言。
- 应用“合作金字塔”组织讨论，教师需要进行哪些主要教学设计？ A: 小组内每人轮流简述自己的观点，并思考自己观点与他人的比较 B: 学生将自己对相关问题的回答写在便利贴上 C: 小组内合作将便利贴在课桌上，用以摆放“合作金字塔” D: 各小组将自己的合作金字塔拍照并上传至教学平台，教师投影出来供全班进行讨论