下列不属于非语言交流技巧的是( )
A: 使用通俗易懂的宣教手册为患者提供信息
B: 与患者沟通时护士面带微笑
C: 耐心倾听患者的主诉
D: 护士拍拍患者的肩膀以示安慰
E: 患者哭泣时护士默默地陪在一旁
A: 使用通俗易懂的宣教手册为患者提供信息
B: 与患者沟通时护士面带微笑
C: 耐心倾听患者的主诉
D: 护士拍拍患者的肩膀以示安慰
E: 患者哭泣时护士默默地陪在一旁
举一反三
- 下列属于非语言交流技巧的是（） A: 耐心倾听患者的主诉 B: 与患者沟通时护士面带微笑 C: 护士拍拍病人的肩膀以示安慰 D: 病人哭泣时护士默默地陪在一旁 E: 使用通俗易懂的宣教手册为患者提供信息
- 在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（） A: 患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因 B: 患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通 C: 患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因 D: 患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
- 护士在与患者交流时，询问“您刚才说您每天起床时头晕，是吗?”，是应用沟通技巧的|护士在与患者交流时，注意力集中、耐心，不随便打断患者的谈话，是应用沟通技巧的 A: 沉默 B: 参与 C: 倾听 D: 核对 E: 反应
- 患者女，23岁。在得知自己被确诊为白血病时，忍不住失声痛哭。这时护士走向该患者，默默递上面巾纸，并轻轻拍拍她的肩膀。护士的沟通形式属于：
- 患者男,30岁,在得知自己被确诊为白血病时,忍不住失声痛哭。这时护士走向患者,递给患者面巾纸,并轻轻拍拍患者的肩膀。、该护士的沟通形式属于 A: 体态 B: 仪表 C: 目光 D: 体触 E: 微笑