幼儿园在使用档案袋评价过程中，幼儿作品的收集是（）、有计划性的，而不是随意的。
有目的
举一反三
内容
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档案袋的基本成分是儿童的作品，包括儿童自己完成作品过程的描述和记录，以及儿童、教师以及同伴对作品的评价；作品的收集是有目的、有计划性的，而不是随意的；档案袋评价尊重儿童个体的发展差异，更加关注纵向的学习与发展过程；教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。
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幼儿成长档案袋通过()、()收集和积累幼儿的各种作品和相关资料，为幼儿发展水平的评估提供全面、丰富的信息。 A: 有组织、有计划 B: 有目的、有计划
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档案袋的基本成分是儿童的作品，包括儿童自己完成作品过程的描述和记录，以及儿童、教师以及同伴对作品的评价；作品的收集是有目的、有计划性的，而不是随意的；档案袋评价尊重儿童个体的发展差异，更加关注纵向的学习与发展过程；教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。 A: 正确 B: 错误
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用来收集幼儿作品、展示幼儿在各个发展领域成长的资料袋，是一种可以在科学教育中借鉴的过程性评价方法是：
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运用档案袋评价时，档案袋中的内容不包括（）。 A: 幼儿的绘画作品 B: 对幼儿的观察记录 C: 学生简介 D: 幼儿的活动照片