假设小明在每节化学课上都睡着他是化学课上唯一睡着的学生
举一反三
- 假设小明在每节化学课上都睡着。他是化学课上唯一睡着的学生，而且在其他课上也会入睡。根据凯利的共变理论，人们会如何解释小明的睡觉行为（）？
- 假设小明在每节化学课上都睡着。他是化学课上唯一睡着的学生，而且在其他课上也会入睡。根据凯利的共变理论，人们会如何解释小明的睡觉行为（ ）？ A: 小明身上有什么不对劲，因为他的行为共识性低，特殊性和一致性高 B: 化学课是一门无聊的课，因为他的行为共识性、特殊性和一致性都高 C: 小明身上有什么不对劲，因为他的行为共识性、特殊性低，一致性高 D: 环境有什么不对劲，因为他的行为共识性高
- 制定一节化学课的教学目标的直接依据是（）? 化学课程标准中的课程目标|学生身心发展特点|化学教学内容|学生的科学素养基础
- 制定一节化学课的教学目标的直接依据是（） A: 化学课程标准中的课程目标 B: 化学教学内容 C: 学生的科学素养基础 D: 学生身心发展特点
- 制定一节化学课的教学目标的直接依据是 A: 化学课程标准中的课程目标 B: 化学教学内容 C: 学生的科学素养基础 D: 学生身心发展特点