对于孩子未来的发展，美术欣赏能力不及文化知识学习重要。
错
举一反三
内容
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学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
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作为教师，应当研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。()
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学前儿童美术欣赏能力发展经历了哪两个阶段_____、_______。
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下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。 A: 学会从多角度欣赏与认识美术作品 B: 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力 C: 感受自然美 D: 发展艺术感知能力和造型表现能力
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幼儿美术欣赏活动的开展，和幼儿审美能力的发展息息相关