平衡能力，动作协调、灵敏度时，以下哪种做法是错误的（）
A: 利用多种活动发展身体平衡和协调能力。
B: 发展幼儿动作的协调性和灵活性。
C: 结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
D: 对于拍球、跳绳等技能性活动，需要要求数量，必要时加以机械训练。
A: 利用多种活动发展身体平衡和协调能力。
B: 发展幼儿动作的协调性和灵活性。
C: 结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
D: 对于拍球、跳绳等技能性活动，需要要求数量，必要时加以机械训练。
D
举一反三
- 结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的( )。 A: 自我保护能力 B: 安全意识 C: 社会交往能力 D: 语言表达能力
- 跳的动作需要幼儿有较强的腿部肌肉力量蹬地、身体活动的()和()。 A: 反映能力和配合能力 B: 平衡能力和协调能力 C: 协调能力和配合能力 D: 协调能力和特有能力
- 鼓励幼儿进行跑、跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为了发展幼儿的（）。 A: 身体平衡能力 B: 身体协调性和灵活性 C: 身体的力量 D: 身体的耐力
- 结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动培养幼儿的（ ）。
- 体育活动中利用（）活动发展幼儿身体平衡和协调能力。 A: 走平衡木 B: 跳绳 C: 钻爬 D: 沿着地面直线、田埂行走
内容
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幼儿动作发展的具体目标有()。 A: 具有健康的体态 B: 具有一定的平衡能力，动作协调灵敏 C: 具有一定的力量和耐力 D: 手的动作灵活协调
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美工区是幼儿活动的一部分, 美工活动通过撕、贴、剪、画、捏、做等操作,培养幼儿手眼协调的能力,掌握各项美工活动的技能技法,发展幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力
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结合工作实际，谈谈如何训练幼儿手的动作协调灵活能力？
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下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是( )
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视知觉能力中，主要涉及视知觉与手部动作的协调程度，反映幼儿视知觉和活动反应的协调能力的是 。