幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以_______________ 为核心的家园合作两大类。
家长
举一反三
- 幼儿园与家庭合作的途径有（） A: 家园形成教育合力 B: 掌握家园合作的主要内容 C: 选择合适的家园合作的方法 D: 注意解决家园合作的问题
- 因为家园合作是一种双向互动活动,因此幼儿园要保证家长了解幼儿在幼儿园生活的情况,认真考虑家长的意见和建议,并邀请家长参与幼儿园的各项教育活动。
- 0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容包括（） A: 以家长为核心的亲职教育 B: 以家庭为核心的管理合作 C: 以儿童为核心的活动教育 D: 以幼儿园为核心的教育研究
- （ ）是幼儿园安排专门时间和场所，由幼儿园的领导和老师接待幼儿家长的家园合作活动。 A: 接送交流 B: 约谈 C: 接待 D: 家访
- 家园合作，应采取一些强制手段，以保证家园合作的效果。()
内容
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幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，第三层的是（）。 A: 幼儿园教育总目标 B: 学期目标 C: 幼儿园一日活动 D: 家园、社区合作
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教育评价的目的是() A: 了解幼儿的发展需要,以促动幼儿及幼儿园教育的发展 B: 完成教师教学指标 C: 增强家园合作 D: 让家长了解幼儿在园内的表现
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家园合作的最终目标是促进幼儿的全面发展
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幼儿园家园合作应遵循的原则：（）、尊重、（）、互惠原则。
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促进家园合作的策略有（ ） A: 提高家长教育水平和参与意识 B: 开展多种形式的活动，促进家园合作向深层次发展 C: 提高家园双方的合作能力 D: 树立大教育的观念，强化合作意识