蒙台梭利课程实施的构成要素包括（)
A: 教师、教材和教具
B: 有准备的环境、教师和教具
C: 教师、幼儿和教材
D: 有准备的环境、教材和教具
A: 教师、教材和教具
B: 有准备的环境、教师和教具
C: 教师、幼儿和教材
D: 有准备的环境、教材和教具
B
举一反三
内容
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蒙台梭利的教育方法包括的三要素为教师、教具和（） A: 材料 B: 示范者 C: 有准备的环境 D: 资源
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蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为（）。 A: 制定教育目标、准备教具、示范 B: 观察指导、准备教具、创设环境 C: 观察指导、示范、准备 D: 制定教育目标、创设环境、示范
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在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为（）。 A: A观察指导、示范、准备 B: B观察指导、准备教具创设环境 C: C制定教育目标、准备教具、示范 D: D制定教育目标、创设环境、示范
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（）包括教学内容，教学目标、教材编写特点、教学中需要准备的教具和学具、课时安排、教学建议等。能帮助教师深入理解教材，分析教材。 A: 教案 B: 教师教学用书 C: 课本 D: 课件
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在蒙台梭利的教学法中，环境的向度主要分为（）两大部分。 A: 有准备的环境 B: 室内、外环境 C: 适宜的区域教具陈列架 D: 教具