引导式教育让运动障碍的患者，在训练学习之初就明确自己的训练目的和训练目标。
举一反三
- 引导式教育日课内容包括哪些 A: 运动功能训练; B: 语言训练; C: 社交能力训练; D: 文化课; E: 体能训练;
- 脑卒中患者训练桥式运动的目的是
- 敏感性训练的目的是让受训者在团体学习环境中相互影响，提高受训者对自己的感情和情绪、自己在组织中所扮演的角色，以及自己和别人的相互影响关系的敏感性。敏感性训练又叫做（）。 A: T-团体训练 B: 实验室训练 C: 人际关系训练 D: 领导训练
- 在感觉训练中，让患者辨别针尖两点变化的距离，其训练目的是（）。
- A1/A2型题 构音障碍患者的构音器官运动功能训练不包括（） A: 呼吸训练 B: 舌运动功能训练 C: 发音训练 D: 下颌运动功能训练 E: 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）