判断与推理,明了各种飞行信息的相互关系的思维能力,可称之为:()
A: 操作思维能力
B: 逻辑思维能力
C: 形象思维能力
A: 操作思维能力
B: 逻辑思维能力
C: 形象思维能力
B
举一反三
- 学员通过分析与综合、判断与推理,明了各种飞行信息的相互关系的思维能力,可称之为
- 创新思维能力主要是指()。 A: 联想能力 B: 推理能力 C: 发散思维的能力 D: 想象能力
- 提高。要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性() A: 科学研究能力 B: 科学思维能力 C: 科学创新能力 D: 科学发展能力
- 学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法,要求我们在实践中不断增强六种思维能力:____能力、____能力、____能力、____能力、底线思维能力和____能力。
- 学习和掌握唯物辩证法的科学方法,不断增强“五大思维”能力有( ) A: 底线思维能力 B: 辩证思维能力 C: 创新思维能力 D: 历史思维能力
内容
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【单选题】16.反映操纵动作与操作对象之间的关系及其规律的思维能力可称之为:() A. 逻辑思维能力 B. 形象思维能力 C. 操作思维能力
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口述应用题能促进幼儿() A: 辩证思维能力的发展 B: 思维抽象能力的发展 C: 思维分析综合能力的发展 D: 思维推理(知识迁移)能力的发展
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学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法,要求我们增强什么能力? A: 历史思维能力 B: 战略思维能力 C: 底线思维能力 D: 创新思维能力 E: 辩证思维能力
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学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法,要求我们在实践中不断增强思维能力,特别是不断增强辩证思维能力、历史思维能力、战略思维能力、( )和创新思维能力。 A: 扬弃思维能力 B: 实践思维能力 C: 居安思危能力 D: 底线思维能力
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一般能力以()为核心。 A: 抽象概括能力 B: 形象思维能力 C: 逻辑思维能力 D: 具体实际能力