请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。
陈鹤琴认为，课程结构应该具有整体性，以促进学前儿童全面发展为目标。他提出了课程包括以下的几方面的活动：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语文活动。这五个方面是相互联系的，就像人的五个手指，共同构成了具有整体功能的手掌，学前教育课程的全部内容在这五指之中，同时，他认为这五个方面是有主次之分的，是相互联系的，可以伸缩的。课程是整体的、连贯的，他们就像人手掌上的五个指头一样，结成了一个独立而协作的教育网。
内容
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陈鹤琴提出的五指活动指的是（）
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陈鹤琴的五指活动课程指的是()()()()()
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陈鹤琴提出了“五指活动课程”。
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简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。
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五指活动课程是陈鹤琴创编的。