当教师对幼儿说“你可以和我一起.....？”时，教师使用了( ) 语言进行指导。
A: 询问式
B: 邀请式
C: 鼓励式
D: 角色式
A: 询问式
B: 邀请式
C: 鼓励式
D: 角色式
举一反三
- 当教师对幼儿说：“你可以和我一起……？”时，教室使用了语言进行指导
- 中国大学MOOC: 当教师对幼儿说“你可以和我一起.....?”时，教师使用了( ) 语言进行指导。
- 当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（）。 A: 平行式介入法 B: 交叉式介入法 C: 垂直介入法 D: 情感性鼓励
- 教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等形式的指导方法属于（）介入策略。 A: 参与式 B: 材料指引 C: 交叉式 D: 语言指导
- 教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等形式的指导方法属于（）介入策略。 A: A参与式 B: B材料指引 C: C交叉式 D: D语言指导