《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）
A: 积累·整合
B: 思考·领悟
C: 应用·提高
D: 发现·创新
A: 积累·整合
B: 思考·领悟
C: 应用·提高
D: 发现·创新
举一反三
- 通过语文高中必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展：积累·整合、______、思考·领悟、______、发现·创新。
- 学习完《普通高中语文课程标准（实验）》后，某教师对高中语文课程基本理念进行归纳，以下说法错误的一项是（）。 A: A全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的教育功能 B: B高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要 C: C高中语文课程应引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求 D: D高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养
- 《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“语文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程。”
- 修订过的语文课程标准对语文“课程性质”的准确表述是______ A: 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程 B: 语文课程是培养语言素养的课程 C: 语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程 D: 语文课程是通过语言文字知识的培养，提高学生对语言文字的驾驭能力的课程
- 中国大学MOOC: 《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出普通高中语文课程的构成类型是