大学体育课程课程目标主要分为运动参与目标、______ 、______ 、______ 、社会适应目标五个局域目标。
大学体育课程课程目标主要分为运动参与目标、______ 、______ 、______ 、社会适应目标五个局域目标。
培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（）
培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（）
课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图。()
课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图。()
狭义上的课程目标主要指教育目标=教育目的＋培养目标＋课程教学目的＋教学目标。（)
狭义上的课程目标主要指教育目标=教育目的＋培养目标＋课程教学目的＋教学目标。（)
课程目标是课程要实现的具体目标和意图,是指导整个课程编制的准则
课程目标是课程要实现的具体目标和意图,是指导整个课程编制的准则
以下对于音乐课程目标理解正确的是 A: 音乐课程目标是通过学生完成音乐课程而实现的教育目标 B: 音乐课程目标指教师通过音乐课程教授所要达到的预期结果和标准 C: 音乐课程目标指学生通过音乐课程的学习所要达到的预期结果和标准，是通过完成音乐课程教学而使学生实现的目标 D: 音乐课程目标指教师通过音乐课程的教学所要达到的预期结果和标准，是通过学生完成音乐课程实现的目标
以下对于音乐课程目标理解正确的是 A: 音乐课程目标是通过学生完成音乐课程而实现的教育目标 B: 音乐课程目标指教师通过音乐课程教授所要达到的预期结果和标准 C: 音乐课程目标指学生通过音乐课程的学习所要达到的预期结果和标准，是通过完成音乐课程教学而使学生实现的目标 D: 音乐课程目标指教师通过音乐课程的教学所要达到的预期结果和标准，是通过学生完成音乐课程实现的目标
构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
幼儿园课程目标的层次主要包括幼儿园课程总目标、年龄阶段（学年）目标、_______与具体教育活动目标。
幼儿园课程目标的层次主要包括幼儿园课程总目标、年龄阶段（学年）目标、_______与具体教育活动目标。
课程目标的载体是（） A: 课程目标 B: 课程要求 C: 课程内容 D: 课程实质 E: 课程组织 F: 课程评价
课程目标的载体是（） A: 课程目标 B: 课程要求 C: 课程内容 D: 课程实质 E: 课程组织 F: 课程评价
体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（） A: 课程目标；水平目标；领域目标； B: 水平目标；课程目标；领域目标； C: 领域目标；课程目标；水平目标； D: 课程目标；领域目标；水平目标。
体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（） A: 课程目标；水平目标；领域目标； B: 水平目标；课程目标；领域目标； C: 领域目标；课程目标；水平目标； D: 课程目标；领域目标；水平目标。