抑制学员学习动机的行为有哪些呢？（）
A: 让学员产生被动消极的情绪
B: 假设学员会应用所教的内容
C: 太快对学员做出批评
D: 让学员觉得在课堂上提问是愚蠢的行为
A: 让学员产生被动消极的情绪
B: 假设学员会应用所教的内容
C: 太快对学员做出批评
D: 让学员觉得在课堂上提问是愚蠢的行为
举一反三
- 培训的终极目标是什么？（ ） A: 让学员学会知识 B: 让学员产生绩效 C: 让学员掌握技能 D: 让学员爱岗敬业
- 根据成人学习特点，激发学员兴趣的做法有______。 A: 提前通知学员，以使学员有所准备 B: 让学员知道培训的原因和目的 C: 尊重学员 D: 鼓励学员参与
- 开场白的方式中不包括的是（） A: 问候学员 B: 赞美学员 C: 提问学员 D: 考核学员
- 对学员学习效果进行评估，其评估内容不包括（）。 A: 学习目的 B: 学习结果 C: 学员对学习活动的反应 D: 学习对学员的工作或行为造成的影响
- 课堂教学中，提问的作用是（）。 A: 唤起学员的求知欲 B: 培养学员独立思考的能力 C: 激发学员的学习兴趣 D: 梳理学员思路