中国大学MOOC: 学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？
举一反三
- 学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？? 营造安全鼓励的课堂气氛|设计合适难度的问题|提前把讨论材料发给学生|为较难的问题提供提示
- 学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ A: 建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 B: 自问自答，做出示范 C: 避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性 D: 不想发言就不发言，不要强迫学生
- 学员在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学员创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？（） A: 建议学员先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 B: 不想发言就不发言，不要强迫学员 C: 自问自答，做出示范 D: 避免叫这类学员回答问题，以免挫败积极性
- 学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ A: 提前把讨论材料发给学生 B: 提问后留出一定的思考时间 C: 设计合适难度的问题 D: 为较难的问题提供提示 E: 营造安全鼓励的课堂气氛 F: 建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 G: 自问自答，做出示范 H: 避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性 I: 不想发言就不发言，不要强迫学生
- 中国大学MOOC:"课堂上教师讲授与学生探究的时间分配不当是造成课堂时间利用不合理的原因之一。";