当被访者忘记了相关事件的信息时,访问者要促使他回忆起来,具体方法是()。
A: 加大题目的长度
B: 尽量延长时间长度
C: 让题目与被访者有较强的关联性
D: 多个题目集中在特别容易遗忘的事件上
A: 加大题目的长度
B: 尽量延长时间长度
C: 让题目与被访者有较强的关联性
D: 多个题目集中在特别容易遗忘的事件上
举一反三
- 在访问中,被访者有时需要对事件进行时间定位,访问者可以()。 A: 进行两次或两次以上的访问 B: 尽可能为被访者提供一些时间参考点 C: 多个题目集中事件的可能结果上 D: 设计辅助题目
- 在调查访问中,如果被访者根本不了解或没经历过相关事件,访问者就要()。 A: 寻找事件当事人并询问他们 B: 让被访者描述相关内容并记录 C: 访问者帮助他们回忆事件 D: 给敏感题目提供背景信息
- 对于复杂概念来说,设计题目方法就是()。 A: 通过定义进一步澄清题目 B: 设置有较强关联性的问题 C: 把概念转换成被访者可以理解的题目 D: 使用多个题目分解概念
- 在设计含有生僻术语的题目时,比较可行的方法是()。 A: 尽可能让被访者回想起来 B: 使用多个题目分解概念 C: 界定评价对象 D: 将相关内容转换成被访者可以理解的题目
- 题目设计中如何减少因记忆产生的误差?如何帮助被访者对事件进行时间定位?