探究多个类型变量之间的相关关系时一般
A: 只作相关设想
B: 只作因果设想
C: 既可作相关设想也可作因果设想
D: 没有这种数据模式
A: 只作相关设想
B: 只作因果设想
C: 既可作相关设想也可作因果设想
D: 没有这种数据模式
C
举一反三
- 探讨多个连续变量之间的相关关系时，只作相关设想应如何进行？
- 【多选题】探讨多个连续变量之间的相关关系时，只作相关设想应如何进行？ A. 统计各变量间的两两积差相关系数 B. 形成变量间的积差相关矩阵，展示出两两变量间的相关 C. 在相关矩阵的基础上做因素分析，形成因素负荷矩阵 D. 在相关矩阵的基础上做方差分析，形成方差分析矩阵
- 中国大学MOOC: 探究多个类型变量之间的相关关系时一般
- 7.各种设想大致可以划分为_________？A.无用设想 B.一般性设想 C.实用性设想 D.奇特新设想 A: 无用设想 B: 一般性设想 C: 实用性设想 D: 奇特新设想
- 设想没有物质的运动是 设想没有物质的运动是
内容
- 0
变量和变量之间通常存在（）关系。 A: 因果 B: 确定性函数 C: 相关 D: 线性
- 1
相关系数可以说明()。 A: 变量之间相关的形式 B: 变量之间相关关系的方向和密切程度 C: 变量之间的因果数量关系 D: 变量之间的相互依存关系
- 2
智力激励法的加工整理阶段主要完成的任务是（） A: 提出设想 B: 记录设想 C: 评价和发展设想 D: 增加和补充设想
- 3
对下阶段及未来发生的事情只作初步打算或粗线条谋划的计划称为____。A"规划" B 方案 C "设想 " D 安排
- 4
下列描述哪些可称为实用设想? A: 新颖性和实用性都好的设想 B: 实用又需要的设想 C: 很难想到但很容易实施的设想 D: 很难想到但很容易实施的设想