在课堂学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现 A: 概念转变 B: 概念形成 C: 概念同化 D: 概念整合

2022-06-30

在课堂学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现
A: 概念转变
B: 概念形成
C: 概念同化
D: 概念整合

答案：

A

本题目来自[网课答案]本页地址：https://www.wkda.cn/ask/eozozzymxetommxo.html

0
科学概念转变教学分为哪几个阶段？（）①探测认知结构，了解先前概念；②引发认知冲突，解构当前概念；③引发认知冲突，解构先前概念；④解决问题冲突，构建科学概念。
1
幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念，幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是( ) A: 概念转变 B: 概念形成 C: 概念同化 D: 概念整合
2
张华同学在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念。张华同学对“桌子”这个概念学习的方式是( )。 A: 概念整合 B: 概念同化 C: 概念转变 D: 概念形成
3
在中学化学中有关离子方程式的学习属于（） A: 概念形成 B: 概念同化 C: 代表学习 D: 总括学习
4
先学习了哺乳动物的概念,再学习鲸的概念,属于 A: 概念形成 B: 概念同化 C: 并列结合学习 D: 派生类属学习