最有可能影响有效交流的因素是（）
A: 教员采用抽象化语言
B: 使用不准确的描述
C: 教员与学生之间缺乏共同的经历
A: 教员采用抽象化语言
B: 使用不准确的描述
C: 教员与学生之间缺乏共同的经历
举一反三
- 在教学过程中，影响有效交流的最大障碍是缺乏（） A: 教学员之间的共同经历 B: 对教员的尊敬 C: 教学员之间和谐的人际关系
- 在教学过程中，影响有效交流的最大障碍是缺乏（） A: A教学员之间的共同经历 B: B对教员的尊敬 C: C教学员之间和谐的人际关系
- 专业技术人员中，高等院校教师以下描述正确的是（） A: 教授、副教授、讲师、教员 B: 教授、副教授、教员、助教 C: 教授、副教授、讲师、助教 D: 教授、副教授、讲师、教员、助教
- 在计划教学活动时，应考虑的首要因素是（） A: 确定总体目标和标准 B: 建立教员与学生双方的共同基础 C: 鉴别出构成总体目标的学习单元
- 按照型别教员等级的划分，只能在航线飞行中进行教学的教员为（）类教员。