学前儿童掌握的词汇主要以名词和（ ）占大多数。
动词
举一反三
- 学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数。 A: 动词 B: 数量词 C: 虚词 D: 形容词
- 在学前儿童词汇中，最初名词占主要地位，4岁以后动词在学前儿童使用的词汇总量中的比例超过了名词
- 一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是( ) A: 动词,名词,形容词 B: 动词,形容词,名词 C: 名词,动词,形容词 D: 形容词,动词,名词
- 关于学前儿童词汇、语法发展的特点，说法错误的是（） A: 3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期 B: 学前儿童先掌握虚词，然后掌握实词 C: 4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词 D: 学前儿童对词的转义几乎不能理解
内容
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中国大学MOOC: 学前儿童对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、 、以及对词义理解的确切和加深等方面。
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【多选题】关于学前儿童语法、词汇发展的特点,以下表述正确的有 A. 先掌握虚词，然后掌握实词 B. 先掌握名词，然后掌握动词、形容词、副词 C. 学前儿童最频繁使用的是代词 D. 对虚词的使用率较高
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学前儿童先掌握的词汇中，数量最多的是？ （ ）
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2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，儿童掌握各类词的先后顺序通常是（ ） A: 动词，名词，形容词 B: 名词，动词，形容词 C: 形容词，动词，名词 D: 动词，形容词，名词
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学前儿童掌握词性的顺序是：动词-名词-副词-形容词-数量词