教学语言响度不当的主要表现：（ ）
（ ）
持续高音喇叭式；始终柔声细语式；
忽高忽低神经质；
持续高音喇叭式；始终柔声细语式；
忽高忽低神经质；
举一反三
内容
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【判断题】教师的课堂教学行为主要表现在教学语言的使用上,包括口头语言和书面语言。 (5.0分)
- 1
语言教学的主要目标是( )
- 2
是中国画的主要表现语言。
- 3
建筑的主要表现语言包括（ ）。
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声音的内容特征主要包括音频、响度、频宽、音色和（）。 A: 情绪 B: 节奏 C: 清淅度 D: 语言