Spreitzer认为，“繁荣”的两个要素是挑战性和技能性
否
举一反三
内容
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各类教学游戏在过程内容或者激烈程度上存在很大的差异，但是，他们具有这样一些共同的特征：目标、规则、（）。 A: 科普性、应用性和幻想性 B: 竞争性、挑战性和幻想性 C: 前瞻性、挑战性和幻想性 D: 挑战性、应用性和竞争性
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意志的品质包括自觉性、果断性、坚持性和( )。 A: 有意性 B: 自制性 C: 方向性 D: 挑战性
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设计一直围绕功能性和审美性两个要素展开。（ ）
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挑战最佳解释的技巧包括()。 A: 挑战预测力 B: 挑战机制性 C: 挑战丰硕性 D: 挑战融贯性 E: 挑战简单性
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1. 教学技能具有（）性，（）性和（）性。