教师的教育方式对婴幼儿的气质发展有着不同程度的影响，这体现学前儿童 气质的影响因素是()。
A: 教育机构的教育环境
B: 社区影响
C: 个体生理机制
D: 家庭教育环境
A: 教育机构的教育环境
B: 社区影响
C: 个体生理机制
D: 家庭教育环境
举一反三
- 儿童心理发展受多方面因素的影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有() A: 生物因素、环境、教育 B: 家庭环境、个体、教育 C: 自然环境、个体、教育 D: 物理环境、实践、教育
- 儿童心理发展受多方面因素的影响,其中影响儿童心理发展的客观因素有( ) A: 生物因素、环境、教育 B: 家庭环境、个体、教育 C: 自然环境、个体、教育 D: 物理环境、实践、教育
- 在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的（） A: 教育观念 B: 教育方法 C: 教养方式 D: 教育能力
- 环境教育可以在一定程度上影响气质的发展方向
- 学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和（） A: 大众传播媒介的教育影响 B: 学前公共教育 C: 学前社区教育 D: 托幼机构教育