下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是( )。
A: 与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性。
B: 专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C: 专家教师往往较注意课堂的细节
D: 专家教师有丰富的教学策略
A: 与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性。
B: 专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C: 专家教师往往较注意课堂的细节
D: 专家教师有丰富的教学策略
C
举一反三
- 有关专家型教师授课的特点,正确的是()。①专家型教师的课时计划以学生为中心,简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略 A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②④
- 下列不属于专家教师与新教师的区别的是()A.专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C.专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略
- 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。 A: 专家教师课时计划更简洁 B: 专家教师课时计划更灵活 C: 专家教师注重以学生为中心来制订课时计划 D: 专家教师的课时计划具有预见性 E: 专家教师注重细节
- 1.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有( )。
- 对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以____ 为中心
内容
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以下属于新手型教师和专家型教师差异的是() A: 专家型教师的课时计划更加灵活 B: 新手型教师的课堂规则较为清晰 C: 专家型教师更擅长调动学生的注意力 D: 专家型教师把练习看做检查学生学习的手段 E: 专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
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根据有关专长发展的研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?( ) A: 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能 B: 由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动 C: 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动,而专家教师使用“最优化”的教学方法 D: 从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者 E: 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
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与新教师相比,专家型教师
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专家教师的课时计划以学生为中心,并具有预见性,而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。
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专家型教师与新手型教师在课堂教学过程中的差异有( )。 A: 课堂规则的制定与执行 B: 教材的呈现 C: 课堂练习 D: 维持学生注意