数学文化是数学和数学史的总和。
错
举一反三
- 数学文化是数学和数学史的总和。 A: 正确 B: 错误
- 【简答题】数学史和数学方法论的内涵是什么?学习数学史及数学方法论的有何重要意义?
- 数学文化的含义广义上说还包含（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、数学发展中的人文成分、数学与（ ）的联系、数学与各种文化的关系等等。 A: 数学家 B: 数学史 C: 数学美 D: 数学教育 E: 社会
- 1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。 A: 《算术史》 B: 《数学史讲义》 C: 《几何原本》 D: 《数学历史、传记与文献通报》
- 数学史中最有影响的数学史著作是（）。 A: 《算术史》 B: 《数学史讲义》 C: 《几何原本》 D: 《新数学年刊》
内容
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数学文化是由知识性成份（数学知识）和观念性成份（数学观念系统）组成的，它们都是数学思维活动的创造者。 包括数学知识、思想、方法、语言、精神、观念，涉及数学思维、数学应用、数学史、数学美、数学教育、数学与人文的交叉、数学与各种文化的关系等
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顾沛对数学文化内涵的概括的狭义:除上述内涵以外,还包含数学家、数学史、数学美数学教育、数学发展中的人文成分、数学与各种文化
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数学史成为一个独立的学科的标志是（）问世。 A: 《算术史》 B: 《几何史》 C: 《数学史讲义》 D: 《新数学年刊》
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1998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、 A: 统计学 B: 数理统计学 C: 信息与计算科学专业 D: 数学史与数学文化
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HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括 A: 大中学校数学史课程 B: 数学史在数学教学上的运用 C: 各层次数学史与数学教育关系的观点 D: 数学史对数学发展的推动作用