单词句阶段儿童语言发展的特点包括（ ）
A: 出现破句现象
B: 会给常见的物体命名
C: 常用替代音
D: 语言上出现反抗行为
A: 出现破句现象
B: 会给常见的物体命名
C: 常用替代音
D: 语言上出现反抗行为
B,C
举一反三
- 以下属于1～1.5岁孩子语言发展特点的是（ ）。 A: 语言中多用复合句 B: 会给常见的物体命名 C: 常用省略音、替代音和重叠音 D: 语言常常使用接尾策略
- 5～2岁是儿童语言真正形成时期，也是（）。 A: 儿童语言发展最为自由的阶段 B: 儿童语言发展最为迅速的阶段 C: 此时期不会出现“语言爆炸现象” D: 此时期会出现“语言爆炸现象” E: 儿童语言发展系统化的阶段
- 儿童语言获得过程中“语言阶段”包括() A: 咿呀学语阶段 B: 单词句阶段 C: 双词句阶段 D: 简单句阶段 E: 复杂句阶段
- 单词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？
- 0至3岁学前儿童语法的发展的特点有()。 A: 单词句阶段和双词句阶段 B: 能运用多种简单句，出现复合句 C: 句中含词量和疑问句增加 D: 说话不流畅，表达出现“破句现象”和接尾策略
内容
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属于儿童语言获得过程中“语言阶段”的是（） A: 咿呀学语阶段 B: 单词句阶段 C: 双词句阶段 D: 简单句阶段 E: 复杂句阶段
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在（）阶段，儿童语言开始有了语法感，语法关系逐渐复杂，功能词开始出现。 A: 独词句 B: 双词句 C: 电报句 D: 成人句
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儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。 A: 电报句 B: 单词句 C: 联合复合句 D: 判断句
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6．单词句阶段（1-1.5岁）儿童语言学习的特点包括：理解语言的能力迅速发展______ 、______
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儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。 A: 电报句 B: 单词句 C: 联合复合句 D: 偏正复合句