教学语言生动，表达富有激情【 】
A: 满意
B: 一般
C: 不满意
A: 满意
B: 一般
C: 不满意
举一反三
- 赫兹伯格提出,存在一个二维连续体:“满意”的对立面是什么,“不满”的对立面是什么 ( ) A: 没有满意,没有不满意 B: 没有不满意,满意 C: 满意,不满意 D: 不满意,满意
- 授课进度、教学及休息时间把控合理（） A: 非常满意 B: 满意 C: 一般 D: 不满意 E: 非常不满意
- 你对专业课教学是否满意？ A: 满意 B: 基本满意 C: 不满意
- 赫兹伯格提出,他的研究表明,存在一个二维连续体:“满意”的对立面是（ ）和“不满”的对立面是 （ ）。 A: 没有满意，没有不满意 B: 没有不满意，满意 C: 没有满意，满意 D: 不满意，满意
- 教学重点突出，难度、深度适宜【 】 A: 满意 B: 一般 C: 不满意