教师在生活和游戏中不需要引导幼儿正确运用数学语言与符号表达自己的认识。（）
举一反三
- 教师引导幼儿游戏时,教师先是主导游戏然后逐渐减少自己在游戏中的作用,激发幼儿主动参与游戏的兴趣。
- 在游戏分析中,以下说法正确的是( )。 A: 教师需要分析游戏材料的数量种类是否符合幼儿需要 B: 教师需要分析游戏主题由幼儿还是教师确定 C: 教师需要分析游戏中幼儿情感体验 D: 教师需要分析游戏中幼儿参与和持续的时间
- 教师在幼儿游戏中应当积极支持，鼓励和引导幼儿自己思考。
- 教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是() A: 内部介入 B: 外部介入 C: 直接指导 D: 正向指导
- 教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知。