关于教师介入指导的时机,下列说法不正确的是?
A: 当幼儿太投入游戏不愿意结束时
B: 当游戏需要给予提升时
C: 当教育目标需要在游戏中完成时
D: 当幼儿在角色游戏中出现问题或者困难时
A: 当幼儿太投入游戏不愿意结束时
B: 当游戏需要给予提升时
C: 当教育目标需要在游戏中完成时
D: 当幼儿在角色游戏中出现问题或者困难时
举一反三
- 角色游戏过程中教师介入时机不当是？ A: 当幼儿在游戏中出现问题或困难时， B: 当幼儿全身心投入游戏兴趣正浓时， C: 当游戏需要给予提升时， D: 当叫目标需要在游戏中完成时。
- 角色游戏过程中，教师介入时机合适的是（） A: 当幼儿在游戏中出现问题或困难时 B: 当幼儿的游戏水平需要提升时 C: 当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时 D: 当教育目标需要在游戏中完成时
- 幼儿游戏介入的时机主要有:当幼儿在游戏中出现不安全倾向时;当幼儿在游戏中出现过激行为时;当幼儿在游戏中主动寻求帮助时;();当幼儿在游戏中反应消极内容时。 A: 游戏刚开始时 B: 游戏进行到中间时 C: 当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时 D: 当游戏快要结束时
- 一般来说，当游戏出现以下情况时，教师要进行介入指导 A: 幼儿在游戏中出现困难时 B: 游戏需要给予提升时 C: 游戏中出现危险因素时 D: 游戏主题、情节出现不健康因素时
- 下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（ ） A: 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B: 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造