使学前儿童心理发展成为现实的因素是（）。
A: 遗传素质
B: 生理成熟
C: 环境因素
D: 都不是
A: 遗传素质
B: 生理成熟
C: 环境因素
D: 都不是
举一反三
- 2.影响学前儿童心理发展的生物因素包括（ ） A: 教育因素 B: 遗传因素 C: 生理成熟 D: 环境因素
- 为学前儿童心理发展提供可能性的因素是（）。 A: 遗传素质 B: 生活环境 C: 活动 D: 生理成熟
- 影响学前儿童心理发展的因素有（）。 A: 遗传 B: 生理成熟 C: 社会环境 D: 儿童的主观内在因素
- 儿童心理发展的因素有（ ）。 A: 环境因素 B: 儿童自身的主观因素 C: 能力发展因素 D: 遗传和生理成熟
- 有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但应为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理，这说明（）。 A: 遗传素质是儿童心理发展的自然前提 B: 生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提 C: 环境因素是学前儿童心理发展成为现实 D: 教育对儿童心理发展的主动调控作用