长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“()”与“()”作品的能力。
A: 临摹,创作
B: 临摹 ,分析
C: 分析,理解
D: 理解, 临摹
A: 临摹,创作
B: 临摹 ,分析
C: 分析,理解
D: 理解, 临摹
举一反三
- 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“（）”与“（）”作品的能力。 A: 创作 B: 临摹 C: 分析 D: 理解
- 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“( )”与“( )”作品的能力。
- 下图为关山月先生敦煌临摹作品《释迦舍身图》，此幅作品的临摹方法属于：[img=402x318]1803bb43da36e13.png[/img] A: 对临 B: 现状临摹 C: 还原临摹 D: 推定临摹
- 我们在临摹时应尽量做到临摹作品与原作品大小一致
- “依照作品现状进行推测、考证，力求运用与作品相同的技法，效果还原到画面刚刚完成时的状态。”这种临摹方式称为： A: 对临 B: 现状临摹 C: 还原临摹 D: 推定临摹