使用原有记忆已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于（）。
A: 问题表征
B: 已有经验
C: 功能固有
D: 思维定势
A: 问题表征
B: 已有经验
C: 功能固有
D: 思维定势
D
举一反三
内容
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学生用原有已证明有效的方法解决新问题。可能会阻碍该问题的解决，这种心理现象（）。 A: 心理定势 B: 功能固着 C: 原型启发 D: 创造性
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人在解决一系列相似的问题之后,常常出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为( ) A: 学习准备 B: 思维定势 C: 功能固着 D: 思维阻抑
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思维定势总是阻碍问题的有效解决。
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教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（） A: 知识经验 B: 定势 C: 问题表征 D: 心理准备
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在问题解决过程中，习惯使用已被证明有效的方法去解决新问题的心理倾向，称为（) A: 心向 B: 动机 C: 原型启发 D: 功能固着