下列句子,使用反语的一项是?
A: 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
B: 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
C: 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
D: 且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
A: 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
B: 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
C: 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
D: 且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
A,A,A,B,C
举一反三
- 没有使用反语的一项是（ ） A: 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 B: 只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹。 C: 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ D: 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
- 下列各句所运用的修辞手法判断有误的一句是（） A: 他又是跳，又是吼，又是骂，用尽了办法大吵大闹。（排比） B: 这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔（夸张） C: 按一按衣袋，硬硬的还在。（借代） D: 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（反语）
- 下列句子中，没有运用反语修辞手法的一项是（ ） A: 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 B: 这种奖赏，不要误解为抛来的东西，这是抛给的，说得冠冕些，可以称之为送来，我在这里不想举出实例。 C: 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 D: 要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
- 下列句子中，没有运用反语修辞手法的一项是（） A: A、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 B: B、这种奖赏，不要误解为抛来的东西，这是抛给的，说得冠冕些，可以称之为送来，我在这里不想举出实例。 C: C、所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 D: D、要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
- 《劝学》全文的中心思想是:一、 学不可以已;二、 用 心 一也,三、学也者,固学一之也
内容
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郑玄将“所以行之者一也”的“一”解释为( )。
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“用心一也”中“一”的解释正确的一项是( ) A: 一 B: 指数字 C: 专一 D: 唯一
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天下之达道者()，所以行之者三，曰：君臣也、父子也、夫妇也、昆弟也、朋友之交也。 A: 一 B: 二 C: 三 D: 五
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《淮南》，一也者，万物之本也，无敌之：
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解放后贵州三次产业结构的比例不断变化，体现了工业化加快的过程。按三次产业结构的排序，贵州在1999年实现了()的历史性转变。 A: 由一、二、三向三、二、一 B: 由一、三、二向二、三、一 C: 由二、三、一向三、一、二 D: 由二、一、三向一、三、二