诵读的语言是“唱和说”的结合，所以其特点为
A: 鼓动性、感染力
B: 歌唱性和诗意
C: 亲切感和对象感
D: 距离感和吟唱感
A: 鼓动性、感染力
B: 歌唱性和诗意
C: 亲切感和对象感
D: 距离感和吟唱感
D
举一反三
- 朗诵的语言的特点是“唱着去说”，所以它有 A: 距离感、吟唱感 B: 亲切感、对象感 C: 歌唱性和诗意 D: 鼓动性、感染力
- 下面哪些是播音主持语言的特点 A: 规范性、分寸感 B: 庄重性、时代感 C: 鼓动性、亲切感 D: 民族性、艺术感
- 下面哪些是播音主持语言的特点 A: 规范性、分寸感 B: 庄重性、时代感 C: 鼓动性、亲切感 D: 民族性、艺术感
- 播音与主持的语言特点具体概括为（） A: 规范性 生动性 持久性 B: 受众感 层次感 亲切感 C: 规范性 庄重性 鼓动性 D: 时代感 分寸感 亲切感
- 朗诵的语言是“唱着去说”，朗诵者和观众通过文学形象进行 “间接交流”，所以语言有吟唱感、距离感。
内容
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播音与主持的语言特点具体概括为（） A: A规范性 生动性 持久性 B: B受众感 层次感 亲切感 C: C规范性 庄重性 鼓动性 D: D时代感 分寸感 亲切感
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播音与主持的语言特点具体概括为（） A: A规范性 生动性 持久性 B: B受众感 层次感 亲切感 C: C规范性 庄重性 鼓动性 D: D时代感 分寸感 亲切感
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播音与主持的语言特点具体概括为（） A: A规范性 生动性 持久性 B: B受众感 层次感 亲切感 C: C规范性 庄重性 鼓动性 D: D时代感 分寸感 亲切感
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朗诵的语言是“唱着去说”，朗诵者和观众通过文学形象进行 “间接交流”，所以语言有吟唱感、距离感。 A: 正确 B: 错误
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中国大学MOOC: 朗诵的语言是“唱着去说”，朗诵者和观众通过文学形象进行“间接交流”，所以语言有吟唱感、距离感。