我们在建立科学假设时，要考虑假设的“成熟性”，这是指：
A: 科学假设已经被实验证明了，不用进行证明了
B: 科学假设已经被另一个假设证明了，不需要再证明了
C: 科学假设具有很高的可能性能够被科学实验证明
D: 科学假设被考虑和策划了很多遍，比较成熟了
A: 科学假设已经被实验证明了，不用进行证明了
B: 科学假设已经被另一个假设证明了，不需要再证明了
C: 科学假设具有很高的可能性能够被科学实验证明
D: 科学假设被考虑和策划了很多遍，比较成熟了
C
举一反三
- 研究和实验进行之前是否需要建立科学假设？ A: 不需要假设，一边做实验一边就可以悟出来 B: 在做预实验时不需要有任何假设 C: 需要在一边实验和一边摸索的过程中建立科学假设 D: 开展实验前必须建立科学假设，作为实验设计的基础
- 如果完成了科学实验，发现结果不符合自己的科学假设，应该怎么办？ A: 立即终止实验，再重新去寻找其他的科学问题 B: 坚持发表没有被验证的科学假设 C: 重复实验，找出原因，修正假设，再进行实验验证 D: 被动等待导师分配新任务
- 康托1882年证明了“连续统假设”,后来证明他的证明确实正确。()
- 如何将科学问题转化为科学假设？ A: 很简单，直接将科学问题转化为科学假设 B: 将引起科学问题背后的原因进行梳理后转化为科学假设 C: 不需要有科学问题也能够形成科学假设 D: 可以将实验结果转变成为科学假设
- 为什么开展科学研究和科学实验之前必须有科学假设?() A: 没有科学假设,实验就没法设计,科学研究也没有方向 B: 没有科学假设,就提不出科学问题,科学研究没有意义 C: 没有科学假设也可以开展实验,科学研究就是不断探索 D: 没有假设可能也能够开展实验,可以多实验几次,走一步看一步
内容
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什么是假设?你自己习惯于经常进行假设吗? () A: 假设就是预实验得到的结果,我自己还不习惯建立假设 B: 假设就是猜想或预期的结果,我自己习惯了经常进行假设或猜想 C: 假设就是用假设证明了的结果,我自己经常用假设来证明假设 D: 假设就是已经证明的结果,我经常用获得的结果来进行假设
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科学的思考过程就是（ ） A: 不断地重复假设、验证、实验的过程。 B: 不断地重复实验、假设、验证的过程 C: 不断地重复假设、实验、验证的过程
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如果一个假设被数据证明是错误的，就不是一个好假设。
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在科学探究过程中，验证假设的基本途径是（）。 A: 提出问题 B: 做出假设 C: 进行实验 D: 得出结论
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等几率假设可以直接被证明。