语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分,也是语文素养整体结构的____ 。
基础层面
举一反三
- 语文课程目标应主要瞄准语文学科核心素养，而语文学科核心素养主要有“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”等三个方面。
- 语文学科的四大核心素养中最基础也是最根本的素养（ ）。 A: 文化传承与理解 B: 审美鉴赏与创造 C: 语言建构与运用 D: 思维发展与提升
- 对于“语文素养”的理解，正确的是（ ）。 A: 语文素养是一个分层次的、成系统的整体结构。 B: 语文素养还是一个不断发展和逐步养成的过程。 C: 语文素养是一个动态实施的过程。 D: 语文素养是一种以语文知识为核心的综合素养。
- 语文核心素养的基础是 A: 语言建构与运用 B: 思维发展与提升 C: 审美鉴赏与创造 D: 文化传承与理解
- 语文素养是以语文知识为核心的综合素养。
内容
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语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。____，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和____的基础。
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中国大学MOOC: 许多优秀的语文教师在课堂教学中都经常会提一种问题“请找出这篇课文中最关键/最有表现力的一个词语”。这样的提问涉及到了语文核心素养中的“语言建构与运用”部分。
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《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出语文学科的核心素养包括： A: 语言建构与运用 B: 思维发展与提升 C: 审美鉴赏与创造 D: 文化传承与理解
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语文素养以()为核心。
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语文学科核心素养包括：