年长儿童对有目的的材料记得比年幼儿童多，对偶然材料的记忆也显示这样的特点。
举一反三
- 20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现()，并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。 A: 年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童 B: 年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童 C: 年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童 D: 年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童
- 针对儿童感受性的特点，下面哪个说法是正确的（） A: 孩子幼小的时候，不随别人末了的一句话或者一个字说 B: 年长的儿童比年幼的儿童暗示感受性来得强 C: 年长的女孩比年长的男孩暗示感受性来得强 D: 年幼的女孩比年幼的男孩暗示感受性来得强
- 一般来说,年幼的儿童喜欢自己可可以操作的玩具,年长的儿童喜欢现成的玩具。
- 以下关于儿童攻击行为的描述不正确的是()。 A: 身体攻击逐渐减少 B: 女孩较男孩公开性的攻击行为多 C: 语言攻击逐渐增多 D: 年幼儿童工具性侵犯较年长儿童多
- 以下属于幼儿记忆特点的是()。A.记得慢,忘得也快B.记得快忘得也快B.记忆不精确C.记忆时间长