儿童通过改变已有图式或形成新图式来适应新刺激的认知过程是().
A: 同化
B: 顺应
C: 平衡
D: 发展
A: 同化
B: 顺应
C: 平衡
D: 发展
B
举一反三
内容
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皮亚杰认为( )是儿童把新的刺激纳入已有图式中的认知过程,是图式发生量的变化的过程。 A: 平衡 B: 成熟 C: 顺应 D: 同化
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皮亚杰认为,儿童认知发展是一个在已有图式的基础上,通过()逐渐发展的平衡化过程。 A: 同化、顺应和平衡 B: 同化和平衡 C: 顺应和平衡 D: 适应和顺应
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顺应是指儿童无法将新刺激纳入到已有图式中,只能改变已有图式以适应新刺激的过程
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皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（）。 A: 图式、运算、同化、顺应 B: 图式、成熟、同化、平衡 C: 图式、同化、运算、成熟 D: 图式、同化、顺应、平衡
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【单选题】皮亚杰认知发展的过程为 A. 图式、平衡、同化、顺应 B. 图式、动作、同化、顺应 C. 动作、同化、顺应、平衡 D. 图式、同化、顺应、平衡