（）思维已年夜“尝试型”向“理论型”转化。
A: 抽象逻辑
B: 具体形象
C: 辩证
D: 单维
A: 抽象逻辑
B: 具体形象
C: 辩证
D: 单维
A
举一反三
- （）思维已年夜“尝试型”向“理论型”转化。 A: A抽象逻辑 B: B具体形象 C: C辩证 D: D单维
- 青年初期的智力由抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维。____
- 青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现（）。 A: 形象思维 B: 动作思维 C: 辩证思维 D: 直觉思维
- 抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（ ）。 A: 少年期 B: 青年初期 C: 青年晚期 D: 成年期
- 少年期的心理发展的年龄特征是()。 A: 抽象逻辑思维已占主导地位，但仍以具体形象作支柱，并出现反省思维 B: 抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化，出现辩证思维 C: 社会高级情感有了深刻发展 D: 形成了理智的自我意识
内容
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智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪一个时期（）。 A: 青年期 B: 青年初期 C: 青年中期 D: 成年期
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抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辨证思维,这些特征出现在
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智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在人的哪个时期？( ) A: 青年期 B: 青年初期 C: 少年期 D: 成年期
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高中阶段学生的抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化，并开始出现____思维。
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初中生思维发展的特点是（）。 A: 具体形象思维向抽象思维过渡 B: 具体思维不起作用 C: 没有抽象思维 D: 已完成向理论型抽象思维的转化