中国大学MOOC: 刘老师今天在课堂的最后向同学们提问：“同学们，学习了今天的课程，你印象最深的是什么呢？”这个问题，在总结的提问中属于偏整体的问题。
错
举一反三
- 刘老师今天在课堂的最后向同学们提问：“同学们，学习了今天的课程，你印象最深的是什么呢？”这个问题，在总结的提问中属于偏整体的问题。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 课堂的总结一般有两种，偏整体和偏重点的。刘老师今天在课堂的最后向同学们提问：“同学们，学习了今天的课程，你印象最深的是什么呢？”这个问题，在总结的提问中属于偏整体的问题。
- 课堂的总结一般有两种，偏整体和偏重点的。刘老师今天在课堂的最后向同学们提问：“同学们，学习了今天的课程，你印象最深的是什么呢？”这个问题，在总结的提问中属于偏整体的问题。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 在刘老师的课堂中，她将学生分成若干小组，每个组员都有一个编号。刘老师向同学们提问，要求小组讨论。在讨论后，刘老师请同学们思考3分钟，然后抽取编号。所有持被抽中编号的学生都需要上台演示。 刘老师使用的是数字头脑法来促进同学积极投入到对问题的思考。
- 中国大学MOOC:"刘老师在执教《皇帝的新装》一课中开展了“问题轮”活动。小张同学转动“问题轮”，转到了“思维跨度”。因此，小张同学恰当的提问应是（）。";
内容
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中国大学MOOC:"刘老师在执教《武松打虎》时向同学们提问，要求以“武松你可真 ”，要求同学们在划线处加一个词，并说明理由。刘老师的提问同时涉及了垂直方向上的思维论点和思维论据。";
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中国大学MOOC:"刘老师是一位语文老师，她在执教《失街亭》这一课时，向同学们提问：“街亭失守是谁的过错？如果错在诸葛亮，为什么？如果错在马谡，为什么？”请问，从问题的句法角度来看，刘老师的问题属于（A）。";
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中国大学MOOC: 刘老师是一位语文老师，她在执教《失街亭》这一课时，向同学们提问：“街亭失守是谁的过错？如果错在诸葛亮，为什么？如果错在马谡，为什么？”请问，从问题的句法角度来看，刘老师的问题属于（A）。
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课堂提问的问题一般要面向学习比较好的同学，不要考虑学习差的同学。
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在一个有50个人的班级上课，老师根据同学们的学号（1-50）提问同学回答问题.B={提问奇数号同学}，则B是（ ） A: 基本事件 B: 复合事件 C: 基本事件空间 D: 样本空间