著名教学设计专家（）提出“为学习设计教学”。
加涅
举一反三
- 著名教学设计专家（ ）提出“为学习设计教学”。 A: 华生 B: 布鲁姆 C: 布鲁纳 D: 加涅
- 著名教学设计专家加涅提出,________教学设计是依据对学习需要的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到最优化的系统决策的过程。
- 美国当代著名教育心理学家和教学设计专家加涅把学习结果分为（ ）。
- 教学活动的设计不是设计(),而是设计() A: 教学活动；学习活动 B: 学习活动；教学活动 C: 学习过程；教学过程 D: 教学流程；教学过程
- 教学设计的前端分析包括（） A: 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析 B: 教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计 C: 学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择 D: 学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
内容
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作为师范类学生,我们所学教学设计层次为()A.()以产品为中心的教学设计()B.()以课堂为中心的教学设计()C.()以系统为中心的教学设计()D.()以学习为中心的教学设计
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教学设计的主要内容有：分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。（)
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结果是一份教案的教学设计是以（）为对象的教学设计。 A: 教学活动 B: 教学资源 C: 学习资源 D: 课件
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教学系统设计结果的总结性评价的执行者通常为（ ）。 A: 教学专家 B: 学习者 C: 专业评价人员 D: 教学设计人员自身
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培训或教学设计概括为四个部分，即（）、教学策略和方法设计、教学产品设计以及学习迁移设计。