沙盘游戏中所使用的语言不仅是意识的语言,更是无意识层面的象征语言
举一反三
- 沙盘游戏是在（）层面工作。 A: 无意识 B: 意识 C: 认知 D: 无意识和意识层面共同工作
- 沙盘游戏有很神奇的效果,以下属于沙盘游戏特点的是()。 A: 象征性游戏 B: 弱语言沟通 C: 强语言沟通 D: 概念性游戏
- 《国际汉语教学通用课程大纲》主张的汉语学习内容是什么？ A: 语言知识、语言技能、文化意识、态度 B: 语言知识、语言技能、文化意识、态度、策略 C: 语言知识、语言技能、文化意识、策略 D: 语言知识、语言技能、文化意识、态度、情感
- 语言和意识之间的关系表现在（）。 A: 意识框范语言的表达 B: 语言框范意识的形成 C: 意识以语言形式存在 D: 语言的表达决定意识的范围
- 沙盘游戏采用意象的创造性治疗形式，反映了沙盘游戏者内心意识与无意识间的沟通与对话。