焦虑可以唤起人的警觉、集中注意力、激发斗志，对学习是有利的，焦虑程度越高，动力越大
举一反三
- 有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦，对学校与班级生活感到无聊。这属于（） A: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 B: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 C: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 D: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 E: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 F: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍G．学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍H．学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
- 一个人的焦虑程度越高,学习越好。
- 适度焦虑有益于个人集中注意力、提升工作效率，但过度的焦虑会使人过度紧张、思维受阻，导致工作学习效率降低。
- 焦虑影响学习的效率，两者的关系是（） A: 焦虑程度高，学习效率高 B: 焦虑程度中等，学习效率高 C: 焦虑程度低，学习效率高 D: 焦虑程度无，学习效率高
- 按焦虑的不同程度进行分级，其中能使个体对周围活动的警觉程度降低的焦虑属于（ ）。 A: 心神安定 B: 安康状态 C: 轻度焦虑 D: 中度焦虑 E: 重度焦虑