创编幼儿诗的时候，要让幼儿觉得有趣。需要兼具和，充满和
举一反三
- 根据幼儿诗的语言特点和是否按诗行形式排列的情况，将幼儿诗分为幼儿童话诗和幼儿散文诗。
- 在引导幼儿自主创编环节中，教师应该（ ） A: 允许幼儿自由大胆想象与表现 B: 避免给与选项式的指引，让幼儿独立完成创编 C: 在幼儿无法完成创编时，提供选项式的选择，帮助幼儿完成动作创编 D: 在幼儿无法完成创编时，代替幼儿创编
- 《渔夫和金鱼的故事》属于下列哪种幼儿诗？ A: 幼儿写景诗 B: 幼儿抒情诗 C: 幼儿童话诗 D: 幼儿状物诗
- 幼儿诗的分类相对于成人诗的分类要复杂一些，成人诗一般分为叙事诗、抒情诗和朗诵诗三大类，散文诗也可作为一个独特的类别出现。幼儿诗则一般分为以下五类（） A: 幼儿抒情诗、幼儿叙事诗、幼儿科学诗、幼儿散文诗、题画诗 B: 幼儿抒情诗、幼儿叙事诗、幼儿童话诗、幼儿科学诗、幼儿散文诗 C: 幼儿抒情诗、幼儿叙事诗、幼儿童话诗、幼儿寓言诗、幼儿散文诗 D: 幼儿抒情诗、幼儿叙事诗、幼儿童话诗、幼儿寓言诗、幼儿科学诗
- 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点有() A: 讨论与示范 B: 准备 C: 串连与总结 D: 幼儿想象 E: 幼儿创编