教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约,但又与以往的教育有着渊源关系,带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有()
举一反三
- 下列论述中，能够体现教育的历史继承性的有()。 A: 教育的思想、制度、内容和方法是从以往的教育发展而来的 B: 不同民族的教育具有不同的传统和特点 C: 教学方法具有历史继承性 D: 在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国度里，有着不同特色的教育
- 下列论述中，能够体现教育的历史继承性的有（ ）。 A: 在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国度里，有着不同特色的教育 B: 教学方法具有历史继承性 C: 教育的内容、思想、制度和方法是从以往的教育发展而来的 D: 不同民族的教育具有不同的传统和特点
- 教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有（）。 A: 永恒性 B: 历史继承性 C: 时代性 D: 相对独立性
- 生产力与教育的关系是( )。 A: 生产力水平决定教育的规模和速度 B: 生产力水平制约着教育结构的变化 C: 生产力发展水平制约着教育的内容和手段 D: 教育相对独立于生产力的发展水平
- 教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（）特征。