儿童心理机能的发展包括哪几种水平？ A: 现有发展水平 B: 过去发展水平 C: 将来发展水平 D: 最近发展区
儿童心理机能的发展包括哪几种水平？ A: 现有发展水平 B: 过去发展水平 C: 将来发展水平 D: 最近发展区
我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种水平叫做儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“________”。
我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种水平叫做儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“________”。
经济发展水平制约着教育的发展（）、（）、水平。
经济发展水平制约着教育的发展（）、（）、水平。
生产力发展的水平直接影响法的发展水平。 ()
生产力发展的水平直接影响法的发展水平。 ()
学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（） A: 能够独立完成智力任务的水平 B: "最近发展"水平 C: 独立学习水平 D: 一般知识水平 E: 全面发展水平
学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（） A: 能够独立完成智力任务的水平 B: "最近发展"水平 C: 独立学习水平 D: 一般知识水平 E: 全面发展水平
制约老年人生存和发展的决定因素是（）。 A: 文化发展水平 B: 政治文明程度 C: 社会发展水平 D: 经济水平
制约老年人生存和发展的决定因素是（）。 A: 文化发展水平 B: 政治文明程度 C: 社会发展水平 D: 经济水平
生产力水平是教育发展的____，它决定着教育的发展水平。
生产力水平是教育发展的____，它决定着教育的发展水平。
人际关系因素属于发展学生的（） A: 心理健康水平 B: 身体健康水平 C: 社会适应能力 D: 智力发展水平
人际关系因素属于发展学生的（） A: 心理健康水平 B: 身体健康水平 C: 社会适应能力 D: 智力发展水平
增长量是（）。 A: 报告期发展水平与基期发展水平之差 B: 报告期发展水平与基期发展水平之和 C: 报告期发展水平与基期发展水平之比 D: 最末水平与最初水平之比
增长量是（）。 A: 报告期发展水平与基期发展水平之差 B: 报告期发展水平与基期发展水平之和 C: 报告期发展水平与基期发展水平之比 D: 最末水平与最初水平之比
学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（） A: A能够独立完成智力任务的水平 B: B"最近发展"水平 C: C独立学习水平 D: D一般知识水平 E: E全面发展水平
学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（） A: A能够独立完成智力任务的水平 B: B"最近发展"水平 C: C独立学习水平 D: D一般知识水平 E: E全面发展水平