认同的过程是共同体成员在一定框架内对他者区分，凸显“我们”的（ ）身份归属，彰显“他们”的斥异性区分。
同一性
举一反三
- 全球化的过程是民族认同问题的凸显的原因，客观的环境导致了身份认同的凸显
- 在全球化的态势下，民族认同问题凸显，是因为主观环境导致身份认同的凸显
- 中华民族共同体是建立在共同历史条件、（ ）上的命运共同体。 A: 共同价值追求 B: 共同身份认同 C: 共同物质基础 D: 共有精神家园
- 成员群体和参照群体的区分标准是（） A: 群体的关系结构和组织功能 B: 成员对群体的心理归属 C: 成员的互动关系特征 D: 群体成员的归属
- 社群主义的主要观点包括()。 A: 个人从属于共同体，而共同体一定是地方性的，并且有着自身的特定传统 B: 共同体优先于自我，自我对于共同体而言是从属性的 C: 共同体成员对共同善的共同追求构成了社会成员团结的纽带 D: 自我利益与共同体内部其他成员的利益是一致的
内容
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中华民族共同体是建立在（ ）和共有精神家园基础上的命运共同体。 A: 共同物质基础 B: 共同历史条件 C: 共同价值追求 D: 共同身份认同
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内群体与外群体主要依据成员对群体的()情况进行划分。 A: 心理归属 B: 职业归属 C: 身份归属 D: 地域归属
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内群体和外群体的区分标准是（）。 A: 成员对群体的心理归属 B: 成员的互动关系特征 C: 群体的关系结构和组织功能 D: 群体的规模
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民族认同问题的凸显是因为全球化的过程中，客观的环境导致了身份认同的凸显
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教师与学生将是一个“学习共同体”，在这个共同体中，没有教与学的明显区分，只有共同的学习目标。()