录音中所读单词的重音在第( )个音节上.
A: 3
B: 4
C: 1
D: 2
A: 3
B: 4
C: 1
D: 2
举一反三
- 录音中句子里面弱读的单词and有( )个. A: 3 B: 2 C: 5 D: 4
- 录音中所读两个单词是同一个单词though。
- 预习第二单元单词和课文，听单词和课文录音，朗读单词，用所学音节知识划分第二单元单词音节。生单词读熟后，再来通读课文。课文从头到尾朗读一遍[br][/br]周一早上课文和单词朗读一遍，周二早上课文和单词朗读第二遍，周三早上课文和单词朗读第三遍。3月24日周三1-2节课上检查单词朗读和课文朗读。请大家务必给自己一个机会，看看单词和课文认真用心朗读三遍以后，是不是一遍比一遍熟练，单词记忆也更深刻一些。 附上第二单元单词和课文录音。 以上预习任务完成后，完成单词音节划分。音节划分举例如下： defect de-fect 两 个音节。根据示例完成如下单词音节划分。 accounting 1 ; 2 个音节； calculate 3 ; 4 个音节； prospect ____5___; ___6___个音节； accelerate 7 ; 8 个音节； promote 9 ; 10 个音节； destructive 11 ; 12 个音节； analysis 13 ; 14 个音节； breakthrough 15 ; 16 个音节； spectacular 17 ; 18 个音节； dominant 19 ; 20 个音节；
- 维吾尔语[tynyɡyn](昨天)这个 词 有( )。 A: 1 个 音节; B: 2 个 音节; C: 3 个 音节; D: 4 个 音节。
- “ｔｉａｎｑｉｈｅｎｈａｏ”有（）个音节。 A: １ B: ２ C: ３ D: ４